1樓：匿名使用者
學生因為老師的教學風格，相貌等原因而產生一種喜歡的感覺，愛屋及烏，從而喜歡老師所教的學科，另外還有一個原因就是心理上的崇拜，所以努力學習，希望將來成為老師一樣的人，同時也希望通過自己的努力學習，得到老師的關注。
2樓：匿名使用者
因為喜歡這個老師，所以愛屋及烏，喜歡這個老師的課，希望自己認真學習引起老師的關注並獲得老師的認可進而獲得滿足感。類似粉絲效應吧。
3樓：瑞能
這是偶像效應吧，把老師當做心中偶像，自然會更努力，和追星有相同點。
4樓：大英軍情六處
因為老師太威嚴了。學生對學習的興趣不高，或者把問問題看成是沒面子。建議老師多和學生做朋友，或者私下裡和學生交流。讓學生覺得問老師問題就像是兩個朋友之間的對話
5樓：輕狂小子
怎麼說呢，你越是喜歡這個老師呢 就會越想得到他的肯定 得到一個自己尊敬的人的肯定 這是一種莫大的鼓勵和成就。
6樓：我是大角度
這個其實也是自己的一個目標吧，畢竟每個學生都有自己心裡想做的事情，既然想做，這也是自己的一個學習的動力
7樓：保證知
因為會被認可，感覺自己對別人有價值
8樓：最愛聽風
你好！因為學習好的學生，沒有辜負老師的辛勤教育。老師希望自己的每一個學生都學習好的，努力學習的學生歷來就是老師最喜愛的學生。祝你生活愉快！
9樓：狂熱我哈
舉個例子，假如你不愛吃白菜，但是因為有人逼你吃，你不得不吃，你會挑一顆新鮮的還是爛掉的？
同樣的道理，一樣的上課，當然是在喜歡的老師面前努力學習啦。
10樓：匿名使用者
跟樓主分享一個我的故事吧。本人從小就不愛學習，學習成績不上不下的。性格內向，不愛說話，跟周邊的人顯得格格不入。
那時候有點自卑，因為我小時候是在鄉下讀書，很少有人講普通話，講了那時候很少有人懂的，所以很多時候就是一個人。直到我遇到了我人生中的第一個恩師，她是第一個肯定我的人。說我字漂亮，普通話標準，也有下象棋.......
反正就是鼓勵我，慢慢的我愛上了學習，也不那麼自卑了。漸漸的交上了很多朋友，跟他們學習了講家鄉話，後來就再也不是一個人了。也是不想辜負老師的肯定跟鼓勵，我很用心的學習，就是為了能在每次考試下來他對我說一句：
「不錯，又進步了哦，繼續努力」。可以說如果不是遇到我的恩師，我這輩子都是在普通班度過，讀一所三流大學，還不一定考上。畢業後也是做著一份沒有前途麻木的工作。
現在畢業多年，每次想起她，心裡就會覺得溫暖。我大二那年，老師跟我說過一句話：「世界很黑，但是還是有一群可愛的人，我們改變不了世界，只能改變自己，最起碼讓自己遇到值得遇到的人」。
11樓：匿名使用者
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12樓：素麵
喜歡這個老師的課，希望自己認真學習引起老師的關注並獲得老師的認可進而獲得滿足感。類似粉絲效
13樓：匿名使用者
這不能一概而論，可以從這位老師平時生活的表現來分析：有兩種可能性，一是她遇到跟自己比較熟的人都會擁抱；二是她只會在適當的情況下擁抱自己學生。前者說明擁抱是老師的一種習慣性行為，並不說明很愛她的學生；後者說明老師很愛她的學生，特別是在她們進步、成功之時，願意擁抱她的學生。
老師為什麼喜歡學習好的學生？
14樓：濟南樸新
作為一名合格的老師對待學生應該是統一公正公平的，不會因為成績的好壞而有態度的改變。每一個有上進心而且努力學習學生都值得被老師稱讚……
15樓：匿名使用者
首先，學習好的學生不用操心，從老師自己來說說明自己的教學方式得到了肯定，有一定的成就感，其次，從老師的業績上來說，學生成績好壞直接反應教師教學質量，與教師工資掛鉤，再者，就像媽媽都喜歡乖孩子一樣，老師自然也喜歡成績好的孩子。
然而，我的感受是，上學時，老師喜歡學習好的孩子，而畢業後，老師能記住的，卻是那些學習不好還老愛調皮搗蛋的學生。。。
16樓：廣州雷捷機械
研究表明，學習好的學生走向社會後，很少和老師聯絡。而那些學習不好，又能得到老師幫助的人卻和老師聯絡得多。每個人都有自己的性格，老師喜歡學習好的學生，是因為這部分學生代表了老師的教學質量，而且不用太費心。
而一個合格的老師，實際中對於全班的學生應是公平對待的。但由於情感認知問題，所以對不同學生的情感照顧不同。
17樓：萌七七
哼、老師嘛，必然喜歡學習好的學生、學習好
的可以給老師們爭分、覺得好學生乖，我就是從差學生變到好學生、不過好學生也很慘的、就像我，經常被傭人一樣的被老師使喚來使喚去，還覺得自己挺不錯，學習差怎麼了？一個人有一個人的長處
麻煩採納，謝謝!
18樓：匿名使用者
我現在就覺得吧，一個學生學習好這並不能代表全部都是老師的責任，也是因為好學生本身就有那種愛學習的能力，當老師的講得好所以學生就聽進去學好了，而是班級裡面的那些差生，當老師的就認為他們是差生無藥可救了這才是重點，因為老師認為差生沒救了所以把他們放在最後不管，這本身也算是一個錯誤，你難道不知道就算是差生，他們也有認真聽課的一門功課啊，比如那麼有趣的化學課或者是講故事的歷史課啊。
19樓：匿名使用者
在現在的應試教育下，學習好的學生，不會在課堂上給教師找麻煩，也能很好的配合教師完成教學任務，好管理，而學習差的學生很多時候會無是生非，
20樓：匿名使用者
學生成績好，顯示出教學的成功，老師能產生愉悅感。
學生成績差，顯示了努力的失敗，老師會滋長挫折感。
高興不起來，還能喜歡麼。
21樓：harry你好
因為學習好的學生很乖巧還給老師長臉，學習不好的只會搗亂惹麻煩，如果學習不好乖巧一定老是也不是不喜歡的，除非有的老是直接那成績看人
22樓：平仄音歌
換位思考 你是老師 你嘔心瀝血教的知識 a全部認真學習進去 b卻學不進去 你會怎麼想 任何事情 你付出了 都希望有個好的反饋
23樓：斤斤
因為在老師的眼中，不交作業，成績不好，上課不聽課，擾亂紀律，不聽話的學生，都是壞學生，他們不但自己不學習，還打擾別人學習，有時候甚至故意和老師搗亂，讓老師為難。其實不，每個學生都有自己的閃光點，也許這個學生語文不好，不喜歡做作業，上課不守紀律，但是他的數學好或動手能力強等的其他方面厲害也說不定呢！ 所以老師們應該去客觀的看待學生而不是主觀
24樓：free奧斯佳
因為學習好的學生可以給他們帶來利益，學習不好的學生容易扣他們的錢。
25樓：匿名使用者
有成就感，付出得到回報了，你做到聽，老師站到講，你試試嘛，老師站了多少年啊。
26樓：紫ty芸
這不也很正常麼，我小學時成績好又是班長固然老師喜歡，但這意味著什麼呢？哼，一個真心朋友都沒，只會欺騙。所以我上初中時就想當個平凡人，可惜呀，人家去辦公室領獎，我呢去捱罵，有一次我沒答出班主任的問題，她就直接罵，連我家人都說進來了，唉，有時我真想當個壞學生……
27樓：加菲15日
學習好的學生不搗亂，不給老師惹麻煩，且能提高班裡的成績，這些和老師的工資等利益直接掛鉤。 而差生往往會拉班級的成績。
28樓：
那你是喜歡熊孩子還是懂事的孩子？
29樓：蘸墨別戀
都是人，你為什麼，有的愛，有的恨
30樓：
第一零二回：寧國府骨肉病災襟，大觀園符水驅妖孽
為什麼很多學生畢業後不願意聯絡老師
尷尬。在學校也就上課有交流。平時也沒怎麼交流。玩笑也沒開過。話也沒說幾句。有必要在聯絡嘛？怕送禮啊，尷尬，另外自己混的不好也不好意思去找。為什麼畢業後許多學生不願意聯絡老師？最主要的原因就是上學的時候，對老師沒有親近感吧。要知道老師帶過一批又一批的學生，能夠留在他們印象裡面的只有那些學習極好的或者調...
為什麼駕校教練喜歡逗我玩，老師有的也喜歡開玩笑
這說明了你的性格招人喜歡，所以教練還有老師都願意和你開玩笑 肯定是你的性格隨和，好說話，人人都喜歡和你玩。可是，如果你覺得不舒服，就要直接告訴他們，你不喜歡這樣。駕校教練可以說不簡單啊！你必須認真學習認真對待教練的說法這是看你單純善良吧，你平常要學會保護自己，人家開玩笑也不要接話，免得招來麻煩，注意...
為什麼老師也喜歡欺負弱勢的學生呢
這老師是社會的渣滓 敗類 不配做老師。應該不是為了錢，可能他本身心裡會有點這種傾向或者他怕惹事 你強勢一點，要牛，但不要太過，可至少要讓老師知道你不好欺負。能忍則忍，忍無可忍，無需再忍！我當過老師，我也會欺負差的學生。因為就感覺吧，反正教他不聽，與其讓他拖累我們班，我情願他們死。最好是闖更多的禍，然...