什麼是師徒制

2021-03-06 07:50:27 字數 2019 閱讀 3049

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師徒制在我國由來已久,即老師帶領學生進行學習、工作、生活,使學生更好、更快的融入工作當中的一種形勢。

定義曾一度成為青年掌握技能的重要途徑。過去新工人進廠,均由企業指定技能高超的師傅進行傳幫帶,2至3年學徒期滿後,則由企業對其進行技能考核,確定徒弟的技能等級,達不到要求者還要延期出徒。

發展師徒制本是一個傳統的傳承方式,也是一種非常有效的方式,幾百年來為各行各業所廣泛運用。近年來,由於培訓方式和教育方式的更新,很多企業逐漸摒棄了學徒制。 當然,隨著時代的進步,各行各業培訓新人的方式也在變。

但無論怎樣變,能夠有效傳承企業精髓的不能變。否則,越變越缺少個性,越變越走樣,其結果是失去了真正該傳承的東西。

現狀現在是資訊過剩的年代,過去「教會徒弟,餓死師傅」的年代已經一去不返。因此,可以說「師徒制」不僅對企業和員工有以上作用,還具有一定的社會意義。特別是對於大學剛畢業,初次接觸社會的新員工來說,通過師傅的帶領,儘快的掌握自己立足立身的本領,學習更多的工作和社會經驗,緩解初入社會面臨的各種壓力和困惑,對其更好的融入社會是有著巨大幫助的。

說得大一點,師傅就是他步入社會的一座燈塔。

但在中小企業的「師徒制」管理當中(這裡重點指老員工帶新員工),主要存在2個典型問題:一是「不願帶」或「不願跟」,就是要麼師傅不願帶徒弟,要麼徒弟不願跟師傅,這裡面既有性格不合、自高自大等主觀因素,也有公司制度設計不合理等客觀因素,但所體現出來的都是態度問題。這二者解決的方法是大不一樣的,前者或許就不應該讓他再當師傅,後者卻要從公司制度設計上進行改進,比如:

如果師傅帶好了徒弟,應該給予一定的物質激勵,肯定師傅所付出的勞動;二是「帶不好」或「跟不好」,這裡面主要就是師傅領導力問題或徒弟學習力問題了,雖然有所謂的「師傅領進門,修行靠個人」的說法,但根本原因還是師傅的「傳、幫、帶」的能力出了問題,套用一句話就是:「沒有不合格的徒弟,只有不合格的師傅」。當然,公司也應該給師傅提供一些如何帶徒弟的培訓。

一個師傅要帶好新人,重在做好三點:提供工作技能上的幫助和指導,傳遞企業的價值觀和理念,解答企業的管理制度和流程。而一個新人要學好本領,也是重在做好三點:

多問、多學、多做。當然,作為徒弟,還有2個小技巧可以使用,那就是:「嘴巴甜一點,手腳別值錢」:

第一個好明白,就是禮貌要到位,比如:多說「麻煩您」、「請您」,而不是「喂,你給我??」;第二個則是要求徒弟主動勤學勤做,不要捨不得「動手動腳」。

意義師徒制不是對新型培訓方式的否定,而是一種更加積極完善培育新人的手段。在企業人力管理中,無論是大企業,還是中小企業,都存在這種「師傅帶徒弟」的培養模式。像過去國企老廠的「師徒制」甚至有著「一日為師,終身為父」的傳統,精彩演繹了整整一代人的工作關係。

我覺得,這種「師徒制」對人力資源管理的重要意義在於:能夠讓新來的員工更快、更好的融入公司,和讓後進的員工及時跟上團隊的步伐,形成團隊的「梯隊建設」,也能讓「師傅」體驗到更多的職業成就感,也有效鍛鍊了師傅的領導力。

對於師傅來說,除了自我能力的提升外,也有著很大的社會價值,一個人能夠通過自己的閱歷來幫助別人一起成長,那是功德無量的一件事情,佛教當中有三個不同境界的佈施:第一是財佈施,就是施人錢財,替人解難;第二是法佈施,就是教人做人做事的方法和道理;三是無畏佈施,就是給人以希望,讓人無所畏懼的生活。我覺得,一個合格的師傅,必然就是一個能夠很好的做到「法佈施」和「無畏佈施」的人,而這也需要師傅嚴格要求自己的言行,不斷的學習提高。

2樓:匿名使用者

師徒制在我國由來已久,曾一度成為青年掌握技能的重要途徑。過去新工人進廠,均由企業指定技能高超的師傅進行傳幫帶,2至3年學徒期滿後,則由企業對其進行技能考核,確定徒弟的技能等級,達不到要求者還要延期出徒。

3樓:匿名使用者

關鍵是師徒制已經不適合現代社會了

4樓:匿名使用者

***國發〔1980〕317號檔案下發以來,陸續接到一些省、市及**部委來電來函詢問,對於原擔任民辦教師多年,或在相當於縣團級集體所有制的企、事業單位工作滿一年的正式職工,考取高等學校和中等專業學校畢業後,是否要實行見習期的問題,經研究...

5樓:匿名使用者

就是師傅收徒弟,然後師傅教徒弟做事情。

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摘自 金剛棒喝 宣公上人答問錄 問 人為什麼不拜唐僧玄奘大師,反而拜孫悟空?又真有孫悟空嗎?上人 因為孫悟空有金箍棒,會翻筋斗,上天入地無所不能,所以人人愛。孫悟空 豬八戒 沙僧等是真有其人,只是他們是無形的精靈,是幫助和護持唐僧去西天取經的。他們並不是凡夫的肉眼可見,他們沒有凡夫的實體,而是一股靈...

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