1樓：匿名使用者
望著老師的表情，我心裡忐忑不安，心裡彷彿有一塊石頭懸在空中。完了，這回可是被抓了個正著。
2樓：匿名使用者
高興：1、我心裡像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
2、我的心裡樂開了花。
3、妹妹滿臉是甜蜜的微笑，活像一朵盛開的玫瑰花。
4、望著女朋友甜蜜的微笑，我心中像一股清涼的泉水流過。
5、我一頭鑽進書堆時，心中的狂喜難以言喻。
6、那顆心樂得快要盛不下蜜糖般的喜悅了。
緊張：1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。
2、我的懷裡像揣著一隻小兔，怦怦地跳個不停。
3、我的心裡像有十五隻水桶打水-七上八下的，久久不能平靜。
4、我的心裡像打鼓似的咚咚直跳。
5、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心裡都出了汗。
6、我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。
7、望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心裡忐忑不安，萬一爸爸回來發現了，準會狠狠批評我的。
難過：1、我的心像被針紮了一樣。
2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。
3、我的心裡像打翻了五味瓶，真不是滋味。
4、頓時，我好像掉進了冰窖裡，從心頂涼到了腳尖。
5、那件事比三伏天穿棉襖還難受，
6、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎麼辦呢，我悲傷地哭泣著。
害怕：1、我膽怯地低著頭，不敢看爸爸那張陰雲密佈的臉。
2、「糟糕！」我心裡咯噔一下：這下準要壞事！
3、我大腦一片空白，什麼都是恐怖的，只想離開這個讓我害怕的地方。
4、我的心像有十五個水桶--七上八下地撲通撲通的跳個不停，好像要跳出來了。
5、我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，彷彿有小兔子在心中蹦來蹦去，總覺得有個災難飛鳥似的在天空中飛來飛去，隨時都有可能砸到我的頭上。
6、我恐懼地畏縮著，周圍的一切彷彿都要把我吞噬掉，迎面是無盡的黑暗。
7、我雙腿發軟，就連平時看來很溫暖的東西現在好像也變成了魔鬼，獰笑著。
著急：1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。
2、小明著急的坐如針氈，火急火燎的。
3.我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，湧動出我難以平靜的情緒裡快要脹滿的一團團熱熱的氣流。
沉重：1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。
內疚、懊悔：
1、內疚、懊悔敲擊著我的心，翻來覆去睡不著。
害羞：1、我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鑽進去。
描寫人物內心活動的句子，五十字
3樓：匿名使用者
這個時候，他只要從火裡跳出來，就地打幾個滾，就可以把身 上的火撲滅。我趴在他附近，只要跳過去，才止掉他的棉衣，也瘸窯
出自己的戰友。但是這樣一來，我們就會被山頭上的敵人發覺，我 們整個班，我們身後的整個潛伏部隊，都會受到重大的損失，這一 次作戰計劃就會全部落空。
我的心繃得緊緊的。這怎麼忍受得了呢?我擔心這個年輕的戰 士會突然跳起來，或者突然叫起來。
我不敢朝他那兒看，不忍、日民巳 巳地看著我的戰友活活地燒死。但是我忍不住不看，我盼望出現什 麼奇蹟，火能突然問熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。
這兩個自然段是作者李元興同志看見戰友邱少雲被燃燒彈燒著 後的心理描寫。屬於內心想法的描寫。當邱少雲身上的偽裝剛剛被 點著時，是可以把火撲滅自救的。
可是，無論戰友還是他本人滅火 時都會暴露目標，部隊的潛伏計劃就要落空，整個戰役就要失敗， 犧牲將會十分慘重。然而看到自己的戰友，烈火燒身劇痛難忍，自 己儘管無比痛心，十分難受，卻愛莫能助。所以"不忍看"，可又"忍 不住不看"。
同時也擔心年輕的戰友是否能挺得住，所以又產生了"盼 望出現奇蹟一一火能突然間熄滅了"的幻想。年輕的邱少雲，創造 了奇蹟，在烈火中像千斤巨石一般……可見前面的心理描寫，對突 出邱少云為了戰友，為了部隊，為了整個作戰計劃，嚴守潛伏紀律， 勇於獻身的高尚品德起了很好的襯托作用。
1/8例2
第一次升旗(片段)
今天是我第一次升旗，我端端正正地走上了升旗臺。這時我的 心裡非常緊張，心砰砰地跳著，彷彿是一分鐘裡跳了一億次。這時 校長宣佈.
"升旗儀式正式開始!第一項，升國旗，奏國歌。"隨後 一陣雄壯的交響樂聲迴響在整個校園的上空，我忙抓起了升旗臺上 的繩子，開始用力地向下拉， i這裡想著媽媽對我說的話.
"別害怕， 別緊張，國旗是不會掉下來的。"終於，國旗升上了頂端，呼啦啦地 tci~招展，我心裡暗暗地說. "最緊張的時刻終於結束了。
"例3有陌生人在追趕我 我回頭一看，只見一個身材瘦小的人正比劃著向我跑來。他高 顏骨，凹眼睛，嘴向外交出，臉又窄又瘦。迫我幹啥?
哎呀!我的 媽!他是不是壞人?
我，這一慌，抱著提包跑了起來。此時，路上一 個行人也沒有，再回頭一望，那人追得更凶了。尤其是他那怪叫聲 使我毛骨悚然，心提到了嗓子眼，我沒命地跑起來。
我大口大口地 喘著粗氣，嘴脣也顫抖起來，我哭了。突然，我腳一軟，摔倒在地 上，提包甩出老遠。我拼命地想爬起來，可是那人已經站到了我的 面前。
"完了，他要殺我了。"我想。只見他手裡拿著一件黑乎乎的 東西，好像是匕首。
我驚恐地望著他。可是，他並沒有傷害我的意思， 卻把我扶起來。這時，我才驚奇地發現他手裡拿的竟是我的錢包， 同時，我發現他原來是個聾啞人。
真是虛驚一場。 這兩個片段真實地寫出了人物的心理活動:第一次升旗時的緊 張心理;陌生人送還"我"失落的錢包，卻誤以為歹徒要加害自己 的驚恐心理。
這些內容小作者都寫得真切細膩，使文章顯得豐富、 生動。
2.心理描寫一般要結合具體人物和具體事件，沒有純粹的心理 描寫。習作時，無論是寫人敘事，還是寫景狀物，只要當時自己 有"思"想述說，有"情"想抒發，就要及時地表達出來。
這樣的 表達往往能增強文章的感染力。人與人的想法是相通的，你親眼所 見，親耳所昕產生的想法，一定會影響並感染讀者。 3.
下面提供的情境，你親身經歷過嗎?
2/8你如果遇到這種情況， 有什麼想法，會是什麼心情? (1)今天下午上美術課時，剛走進教室，發現自己上節課的作 業被展覽在"優秀作品區"裡，當時我
(2)我沒有帶**課上要用的口風琴，我們班沒有得到組息。
班主任老師批評了我，我
(3)勞技課是同學們都很喜歡的課，課上大家的積極性很高。 我做了兩個精美的泥塑作品，一個留給自己，一個送給了媽媽，媽 媽高興裡帶著驚奇，我也是
制. ---~-丈~當我面對失般的時候
窒擂號'
成長的道路上，充滿艱辛，充滿坎坷，佈滿荊棘，沒有誰是走 得一帆風順的。 當班主任拿起我那張89分的語文卷，問道. "怎麼搞的?
"我 實在是堅持不住了，眼淚就要流出來，但是我又強忍了回去。 是啊，我怎麼考的，以前每次考試都名列前茅的我，這次究竟是怎 麼考的? 89分，成績不算差，但對於我來說簡直是失敗中的失敗。
這下降幅度也太大了! 老師看我的時候，真想到什麼地方去躲一躲，躲開那強烈、而又 有力量的目光。這時，眼淚就好像整裝待發的士兵，命令一下，立 即出發;又好比己開啟後蓋的手榴彈，一拉就會**。
心裡難受， 但臉上必須裝出一副笑嘻嘻的樣子。那窘境，真的無法形容， ~這裡暗 想:你呀，你呀，王浩田，今天，你為何會變得如此的狼狽不堪…… 外表裝得堅強，老師一走，我失聲痛哭，把所有不快的情緒都 付諸於這悔恨的淚水裡，我很快調整好自己的心態，輕輕拭去眼角 、-.
l，餘的淚水……
3/8終於，那一次我沒哭，因為我覺得，面對失敗，不應氣餒， 不應該流下眼淚，要選擇堅強;面對失誤，我更應該強壓被分 數刺傷的那顆幼小的心靈。如果你犯了錯，別人批評你，你掉淚， 這種眼淚是沒價值的。因為，淚水根本掩蓋不了什麼，也解決 不了什麼問題。
這次，我雖然名落孫山，我失敗了，但是我面對這一切，不會 從此躊躇不前，而是從現在開始奮起直追，重新振作起來，在心中 對自己說:努力，加油，你還是原來的你。
人總是一次次地跌倒、爬起，總是一次次在逆境中奮起。當擦 幹因失敗而流下的眼淚，重新面對困難的處境，當重新收起迷惑的 悲情，重新寫下奮發的日記，這時我才明白，始終不能向困難低頭， 而是要一次次地抗爭。相信自己，不怕失敗，最終，你會揚起自信 的風帆，到達成功的彼岸!
⑨亮點展示
這篇文章講邊的是小作者親身經歷的事例，表達了小作者 個人的真實情感。如"是啊，我怎麼毛的，以前每次毛試都名 列前茅的我，這次究竟是怎麼君的? 89竅，成績不算差，但對 於我親說簡直是失販中的失販。
這下降幅度也末大了! ""f刷牙， 你。牙，王浩田，今天， i$為何會變得如此的1的貝不惺……"這 些
4樓：匿名使用者
他開車撞了人，心想:應該沒人發現，我到底要不要救他？跑還是不跑，最終他還是打了110
5樓：匿名使用者
【潞城三中】今天下午2點前到校，有專案的同學提前到操場做好準備工作。[（郭）]
6樓：匿名使用者
一.離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裡內；橡皮，安靜地坐在文具盒裡；尺子，咦？
尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裡還喃喃自語「中性筆,鉛筆,橡皮……」還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？
怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心裡想「要是有人可以幫幫我就好了」----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裡想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想「昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？
那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？
可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越著急。」 硬著頭皮，就這樣吧……
描寫人物動作的句子五十字
7樓：匿名使用者
1、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小
紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
2、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激盪著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭；搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
3、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
4、中午由於下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。
5、寧佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
6、他如法將瓜子塞進口中，「格」地一咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸溼，拿在手裡剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。他空咽一口唾液，再選一粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘錶的樣子。
約莫一二分鐘之後，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口裡去吃。
描寫人物心理活動的句子5句，描寫 人物心理活動的句子
1.窮人 一文中桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家後，等丈夫歸來時的心理活動 桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想 他會說什麼呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦？不，還沒來！為什麼把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活家該，我自作自受 嗯，揍我一頓也好！2.我一邊跑一邊想 看樣子是難以...
人物心理描寫片段，描寫人物心理活動的片段
1.我的上帝！我暗暗驚呼。我們五十個同學像木偶一樣被擺弄著，而一手操縱的竟然是我們平日裡可敬可親的老師。我憤怒了，但是沒有勇氣跳起來揭穿這件並不存在的 新裝 課依然在順利地進行著，可我什麼也聽不進去，其實也不必聽了，因為我的任務完成了。2.一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，開啟了我的心窗，或許母愛如...
烘托人物心理的景物描寫句子烘托人物心理的景物描寫句子
我的目光開始不知道在哪停留，時間像橡皮一樣拉長。你怎麼了，怎麼會這樣？我問自己，空白的腦海只有自己一個人在呼救！失落的心只有悲傷陪伴！那天，是我們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動...