1樓：匿名使用者
我們的祖國地大物博、美麗富饒、歷史悠久、文化燦爛、科技輝煌、中華民族聰明、熱情、勤勞、富有創造精神，而且堅強、剛毅、勇敢、富有革命精神，作為炎黃子孫我們感到無比自豪，我們熱愛我們的祖國
2樓：匿名使用者
滔滔的江水,滾滾的黃河,連綿不斷的山路,都屬於我們偉大的祖國。祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊.
當侵略者的鐵碲踐踏我們美麗山河的時候,每一個有良知的中國人臉上流著淚,心中淌著血。為了心中神聖不可侵犯的祖國,他們在黑暗中摸索,在屈辱中抗爭.
聞一多拍案而起,橫眉冷對暗殺者的手槍；吉鴻昌高掛寫有「我是中國人」標語的木牌,走在一片藍眼睛、黃頭髮的洋人之中；張學良,楊虎城將軍為了挽救民族危亡,毅然發動了西安事變……
英雄長已矣!古往今來,一曲曲悲歌,一個個驚天動地泣鬼神的故事,都講述一個簡單而樸素的信念,祖國在我心中.
正是這千千萬萬的赤子,才撐起了我們民族的脊樑,祖國的希望;正是他們,在自己的「今天」，用滿腔的熱血，譜寫了無愧於時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那麼氣勢磅礴，那麼雄壯嘹亮。
再翻開五千年的歷史，我發現祖國的生命精髓長城——那道傷痕，記載了多少滄桑，又表現得如此頑強，那是一種標識，更是一種力量，一種精神，一種嚮往！長江——那是祖國的脈搏吧！跳躍著永不枯竭的悸動，揮灑著無邊無際的情傷。
黃河——那是祖國的血液，沸騰著、沸騰著，奔湧著，奔湧著，無力不摧，昂著向前，何等的自信和驕傲啊！五嶽——那是你的手掌，指著蒼涼的天，戳著悲愴的地，怒斥著醜陋的奸佞……
恥辱和不幸已經成為過去，中華民族迎來了新的輝煌。改革開放二十多年來，在廣大勞動人民的辛勤耕耘下，無論軍事、科技、政治、體育，我們都取得了長足的進展。剛剛結束的雅典奧運會上，體育健兒憑藉自己的「十年磨劍」，使中國首度躍身體育強國之列。
五星紅旗一次次高高飄揚在雅典的上空，雄渾激昂的中華人民共和國國歌讓無數的華夏兒女心潮澎湃，熱淚盈眶。
「祖國在我心中」，簡簡單單的六個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運健兒奮勇拼搏，屢創輝煌，而每一個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。
我們現在的幸福生活是革命烈士的血換來的，看到胸前飄飄揚揚的紅領巾，在我心裡，便有了這樣一條信念，祖國就是媽媽，國家重於小家，長大後用雙手把她建設的更強大。
祖國有廣闊的疆土，有輝煌的歷史，有漫山遍野的寶藏，有山川五嶽秀麗的風光。思想的野馬在賓士，我用我的心描繪著祖國媽媽，她飄散的長髮是千百條悠然流貫的河川，她硬朗而峭拔的脊樑是連綿不斷的山峰，而她明亮的眼睛則是洞庭的水，西湖的波吧！
祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是遠方地平線上初升的太陽。祖國在你心中，在我心中，在我們大家心中！
3樓：匿名使用者
教學目標
1．瞭解祖國山水的美麗景色，初步培養愛祖國的思想感情。
2．學會本課生字、新詞：
3．仿照課文中的句式，把「什麼像什麼」的句子寫完整。
4．有感情地朗讀課文。
教學重、難點
重點：學習木課生字、新詞，讓學生感受祖國山河的美麗。
難點：理解文中幾個句子的意思。
教學時間 3課時
第一課時
一、談話揭題。
小朋友，你們喜歡旅遊嗎?到過哪些地方?能說給大家聽聽嗎?
(在學生講述後小結)：哦，我們班的同學，到過那麼多的地方，真不錯，你們覺得到過的那些地方，好嗎?美不美?——
是呀．我們的祖國很大，景色秀美；今大學習的這篇課文，就是向我們介紹祖國的美麗山水的(出示課題，齊讀課題)。
二、聽課文錄音，初步感知課文。
讓學生聽課文錄音，聽錄音前出示學習要求：
1．邊看課文邊聽錄音，聽清帶拼音字的正確讀音。
2．想一想：課文介紹廠哪些美麗的景色? (讀一讀，讓學生明確要求。)
三、再讀課文，自學生字新詞。
(要求學生自由讀課文．遇到拼音的生字多讀幾遍，想想怎樣記住它，並聯系文中的句子想想意思；)
四、檢查自學，討論交流。
1．檢查生字注音，重點正音：撒、富；
2．字形分析，重點分析下列字的字形：肩，寬、岸、撒。
3．分節指名讀課文、正音
五、指導書寫生字。
(重點指導寫好「窗、望」兩個生字)
第二課時
一、複習檢查。
卡片認讀生字；
二、學習課文。
上節課我們初讀了課文，學習廠生字，也大致瞭解了課文所寫的美麗景色。那麼，寫祖國美麗景色的是哪幾段課文呢? (讓學生找到相應的課文)
1．學習課文第一段
①齊讀第一段。
②討淪，理解：
這一段有幾句話?每句講什麼? 「轟隆隆」是什麼發出的聲音?
出示句子：火車象駿馬，在原野上跑的歡。
理解：怎樣的馬叫駿馬？這一句把什麼比作什麼？為什麼這樣比？
怎麼樣的地方叫「原野」？為什麼說「跑的歡」，而不說「跑的快」？
出示句子：車窗象照相機，拍下了一張張活動的**。
理解：照相機拍下的**，原來是不動的，但這裡為什麼說拍下了一張張活動的**?
出示活動幻燈片(板書：活動的**)，通過演示，讓學生明白課文為什麼把視窗看到的景色比作一張張活動的**。
③齊讀這一段課文；
2．繼續讀議，深入理解課文內容，在車窗裡小作者看到了哪些景色呢?
(板書：田野高山綠水)
它們分別是哪一節? (讓學生找到相應的課文)
①學習第2段，指名讀課文
理解「一張**是田野」這句話的意思：
田野美麗的景色是怎麼樣的呢?書上是怎麼寫的?用「——」劃出，齊讀2、3兩句。(板書：望不到邊)
出示畫片，理解「望不到邊」。「望不到邊」說明田野怎樣?還有哪些地方也是望不利邊的?
小結，整體理解：這一段有幾句話？第一句寫什麼?2、3兩句寫什麼？練習感情朗讀課文，
②用學習第2段的方法學習第3段課文；
出示學法：1.細讀課文。
2.想一想「我」從車窗裡看到什麼。
3.景色怎樣美？用「~~~~~」劃出有關句子。
4.感情朗讀課文。
師扶著生學第三段課文。
檢查，反饋：出示**，理解「手牽著手，望不到頂、肩挨著肩」的意思：
板書：手牽著手肩挨著肩
③用上面的方法門學第4段課文。
反饋、交流：
出示**，理解「望不到岸」、「星星點點」的意思，說說這些詞語寫出了什麼。
三、指導完成課後題3。
四、完成《課堂作業本》上的相應習題。：
第三課時
一、複習導人。
上節課我們學習了課文，知道作者在火車上通過車窗看到了祖國的美麗景色。下面我們一起把2、3、4段課文一起讀一遍，(採用引瀆的方法朗讀)
二、學習第5段課文。
課文中的「我」坐在火車上，看到的景色是不是隻有這些呢?
1．齊讀最後一段課文，
(板書：山山水水看不完，祖國山水多美麗! )
2．找出課文中與這一段相同的句子，想一想，這些句子說明火車還在怎樣，小朋友還會看到窗外哪些美麗的景色。
3．總結：火車在前進，我們的祖國這麼大，美麗的山山水水這麼多，看是看不完的，寫也是寫不完的，所以作者說一一再次齊讀最後一句。
三、有感情地朗讀全文，總結，延伸。
說說讀了課文，你現在最想說的是什麼。
小朋友，我們的祖國：土地廣大，景色優美，我們為有這樣的祖國而感到自豪，我們都愛自己祖國：
欣賞歌曲《祖國、祖國我愛你》、
四、完成課堂作業本上未做的作業。
附板書：
田野：望不到邊
活動的** < 高山：望不到頂 手牽著手 山山水水看不完
肩挨著肩 祖國山水多美麗
綠水：望不到岸 星星點點
撒網捕魚
六年級下冊語文練習冊第一課答案
4樓：匿名使用者
很簡單，第一課第一題是xx，第二題是yy，第三題是rr，第四題是ss，第五題是mm，第六題是nn
六年級上冊語文練習冊第一課第四題答案
5樓：紫龍星矢的使者
我們抄愛你——
莫高窟的神奇富麗，
十三襲陵bai的古老神祕，du
千年故zhi宮的奇珍異寶，
秦兵馬俑的惟妙惟肖。
dao我們愛你——
萬里長城的雄偉壯觀，
青藏高原的氣勢非凡，
大渡河、金沙江的奔騰咆哮，
祁連山、興安嶺的連綿不絕。
我們愛你——
高大雄偉的布達拉宮，
綿延不絕的長城，
高大雄偉的珠穆朗瑪，
壯觀的大理三塔。
我們愛你，長城的雄偉壯闊，故宮的悠久歷史。無錫水蜜桃的甜蜜蜜，北京烤鴨的物美價廉
6樓：匿名使用者
我們愛你—來—
莫高窟的神奇富源
麗，十三陵bai的古老神祕，
千年故宮du的奇珍異寶，
秦兵馬俑的惟妙zhi惟肖dao
。我們愛你——
萬里長城的雄偉壯觀，
青藏高原的氣勢非凡，
大渡河、金沙江的奔騰咆哮，
祁連山、興安嶺的連綿不絕。
我們愛你——
高大雄偉的布達拉宮，
綿延不絕的長城，
高大雄偉的珠穆朗瑪，
壯觀的大理三塔。
我們愛你，長城的雄偉壯闊，故宮的悠久歷史。無錫水蜜桃的甜蜜蜜，北京烤鴨的物美價廉
7樓：餘熵
人教版還是蘇教版= =
六年級下冊語文練習冊第一課的最後一個問題怎麼寫? 5
8樓：每個蝸牛都想飛
๑乛◡乛๑ 你倒是把題目拍下來啊小朋友……你拍個書面有什麼用……
六年級上冊語文第一課
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息，早晨，好清爽！不騎車，不邀遊伴，也不帶什麼禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠方。你弓著腰，...
六年級下冊語文練習冊答案17課，六年級下冊語文練習冊答案17課
靠 六年級就抄答案啊 小孩越來越nb了 開始的小孩認真學習 之後小孩就開始打架 然後就是上網 抄作業現在的小孩集結了以上所有 哎！看來中國的教育制度真的問題嚴重啊 三軍可以奪帥，匹夫不可奪志 虎瘦雄心在，人窮志不短 大丈夫能屈能伸 忍一時風平浪靜，退一步海闊天空 六年級下冊練習冊答案a，第17課 i...
小學六年級上冊語文練習冊12課的問題
課文真實地記錄了 我 與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，讚美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲 用愛心幫助孩子的善良品質，表達了 我 對蘇珊的深切懷念之情。全文圍繞 我 與蘇珊的交往過程這條主線，脈絡清楚。課文先寫 我 開始以為蘇珊是住在 機裡的無所不知的小精靈，只要撥通 105 就能得到她的幫助。然後寫 我...