1樓：匿名使用者
重組dna技術一般包括以下幾步：
獲得目的基因;
與克隆載體連線，形成新的重組dna分子;
用重組dna分子轉化受體細胞，並能在受體細胞中複製和遺傳;
對轉化子篩選和鑑定;
對獲得外源基因的細胞或生物體通過培養，獲得所需的遺傳性狀或表達出所需要的產物。
在具體工作中選擇哪條技術路線主要取決於基因的**、基因本身的性質和該項遺傳工程的目的。
2樓：匿名使用者
你不是回答了嘛 原理實際上就是所有生物的密碼子是相同的。。技術路徑就是組dna是在體外利用限制性內切酶，將不同**的dna分子進行特異的切割，獲得的目的基因或dn**段與載體連線，從而組成一個新的dna分子。重組的dna分子能夠通過一定的方式進入相應的宿主細胞，並在宿主細胞中進行無性繁殖，獲得大量的目的基因或dn**段。
3樓：匿名使用者
廣義的遺傳工程包括細胞水平上的遺傳操作（細胞工程）和分子水平上的遺傳操作，即重組dna技術（有人稱之為基因工程）。狹義的遺傳工程則專指後者。
重組dna技術**於兩個方面的基礎理論研究——限制性核酸內切酶（簡稱限制酶）和基因載體（簡稱載體）。限制酶的研究可以追溯到2023年美國分子遺傳學家s．e．盧里亞在大腸桿菌中所發現的一種所謂限制現象——從菌株甲的細菌所釋放的噬菌體能有效地感染同一菌株的細菌，可是不能有效地感染菌株乙；少數被感染的菌株乙的細菌所釋放的同一噬菌體能有效地感染菌株乙可是不能有效地感染菌株甲。經過長期的研究，美國學者w．阿爾伯在2023年終於對這一現象提出瞭解釋，認為通過噬菌體感染而進入細菌細胞的dna分子能被細菌識別而分解，細菌本身的dna則由於已被自己所修飾（甲基化）而免於被分解。
但有少數噬菌體在沒有被分解以前已被修飾了，這些噬菌體經釋放後便能有效地感染同一菌株的細菌。被甲（或乙）這一菌株所修飾的噬菌體只能有效地感染甲（或乙），而不能有效地感染乙（或甲），說明各個菌株對於外來dna的限制作用常常是專一性的。通過進一步的研究發現這種限制現象是由於細菌細胞中具有專一性的限制性核酸內切酶的緣故。
重組dna技術中所用的載體主要是質粒和溫和噬菌體（見轉導）兩類，而在實際應用中的載體幾乎都是經過改造的質粒或溫和噬菌體。英國微生物遺傳學家w．海斯和美國微生物遺傳學家j．萊德伯格等在2023年首先認識到大腸桿菌的f因子（見細菌接合）是染色體外的遺傳因子。2023年法國學者p．弗雷德裡克等發現大腸桿菌產生大腸桿菌素這一性狀為一種染色體外的大腸桿菌素因子所控制。
2023年日本學者發現了抗藥性質粒。後兩類質粒都是在遺傳工程中廣泛應用的質粒。
重組dna技術中廣泛應用的噬菌體是大腸桿菌的溫和噬菌體λ，它是在2023年由美國學者e．萊德伯格等發現的。到70年代初，生物化學研究的進展也為重組dna技術奠定了基??972年美國的分子生物學家p．伯格等將動物病毒sv40的dna與噬菌體p22的dna連線在一起，構成了第一批重組體dna分子。
2023年美國的分子生物學家s．n．科恩等又將幾種不同的外源dna插入質粒psc101的dna中，並進一步將它們引入大腸桿菌中，從而開創了遺傳工程的研究。
4樓：匿名使用者
構建模型是科學研究活動的核心方法之一。學會建構合理的模型並運用模型解決相關的問題，是現代高中生物學教學的目標，也是學生必備的核心素養。紙質模型是指用紙質材料製作的模型，是一種物理模型。
具有形象性、直觀性和科學性的特點，有利於學生獲得經驗。具有成本低、容易操作、可控性強，學生能充分參與的優點。通過構建紙質模型，可以充分調動學生的想象力、創新力、實踐動手能力。
美國教育家蘇娜丹戴克說過：「告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解。」
dna重組技術是怎樣的原理
5樓：惠連枝弭茶
dna體外重組技術基本原理就是將兩種dna分子通過限制性內切酶和連線酶拼接到一起發揮作用。基本過程包括:獲得目的基因；將目的基因進行必要的加工和處理並與載體dna連線；將重組dna引入宿主細胞；篩選與鑑定重組體克隆；表達目的基因產物及產物純化
6樓：路戍人
基因工程是利用重組技術，在體外通過人工「剪下」和「拼接」等方法，對各種生物的核酸（基因）進行改造和重新組合，然後匯入微生物或真核細胞內，使重組基因在細胞內表達，產生出人類需要的基因產物，或者改造、創造新特性的生物型別。
從實質上講，基因工程的定義強調了外源dna分子的新組合被引入到一種新的寄主生物中進行繁殖。這種dna分子的新組合是按工程學的方法進行設計和操作的，這就賦予基因工程跨越天然物種屏障的能力，克服了固有的生物種（species）間限制，擴大和帶來了定向改造生物的可能性，這是基因工程的最大特點。
基因工程包括把來自不同生物的基因同有自主複製能力的載體dna在體外人工連線，構成新的重組的dna，然後送到受體生物中去表達，從而產生遺傳物質的轉移和重新組合。
基因工程要素：包括外源dna，載體分子，工具酶和受體細胞等。
dna重組技術是怎樣的原理 ，高中生物拜託各位大神
7樓：沚墋
最基本的原理是核酸內切酶的特異切割活性（高中一般只提粘性末端）和連線酶的連結活性，以及鹼基互補配對。通過使用特定的核酸內切酶，將目的片段和經改造後的特定載體（質粒、病毒核酸鏈，其上有特異的切割位點，轉錄啟動、終止序列，以及用於篩選表達的序列）切割，形成能夠互補的粘性末端，再通過連線酶進行聚合形成重組子。將重組質粒（以質粒為例）匯入感受態細胞，培養，篩選，最後進行表達採納哦
8樓：百度使用者
你說的也就是基因工程的原理：是基因重組！必修二的書有提到，選修三的書有祥講
關於dna重組技術（基因工程）的問題，高中生物
它所識別的dna序列是指切口處，而不是整個基因，基因怎麼可能那麼短呢，識別到這樣的切口序列後在特定的位點切下去，露出粘性末端，然後有相同粘性末端的基因片段就可以接上了。替換的部分至少要是一個基因且是外源基因，這樣的話才可能使外源基因的以表達 是末端一樣，而不是整個都一樣。如果不一樣，那麼替換之後有可...
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