1樓：匿名使用者
竹一陣清風吹過，深沉的竹海驚起一絲波瀾。那或青綠或墨綠的竹微微搖動，竹葉相互碰觸，發出沙沙的聲響。沿著山路漫步竹海，眺望四周，除了竹子，還是竹子。
太陽漸漸落下，明月冉冉升起。皎潔的月光潑灑在翠綠的竹林中，四周一片寂靜。我早已忘記了觀竹，而是將心靈融入竹的世界，體味那青青竹葉飽含的獨特內涵……
選我吧 自己寫的
2樓：匿名使用者
在每個人的生活中，既有溫馨的愛的陽光照耀，也有各種各樣的「暴風雨」的考驗。人生就像一個五味瓶，歷經天晴圓缺，正如一個家也一樣，家是每個人心中的避風港，但家也需要每個人的精心維護，這樣才能不受風雨的侵襲，在這個世上沒有一件事是完美無缺的，正如家也一樣，只有受過風吹雨打才能變得堅強，在面對生活的「暴風雨」，不要膽怯，不要退縮，
在每個人的生活中，既有溫馨的愛的陽光照耀，也有各種各樣的「暴風雨」的考驗。人生就像一個五味瓶，歷經天晴圓缺，正如一個家也一樣，家是每個人心中的避風港，但家也需要每個人的精心維護，這樣才能不受風雨的侵襲，在這個世上沒有一件事是完美無缺的，正如家也一樣，只有受過風吹雨打才能變得堅強，在面對生活的「暴風雨」，不要膽怯，不要退縮，正如海燕一樣勇敢，樂觀的去迎接偉大的「暴風雨」的洗禮，「風雨過後見彩虹」只有經歷過生活的「暴風雨」才會成為生活的強者。
3樓：兲仩兲丅
表示 自己動手比較好
4樓：z許多工作
分都沒有，還要我給你寫150字的作文，門都沒有！！！
誰有七年級下冊語文版教科書第二課《海燕》的課後練習題的答案。急！！！
5樓：匿名使用者
快是不是《走一步，再走一步》？？、假如我的父親沒有來，你作為我只要你的主題不變就可以了。假如你是我，孤身一人在懸崖上，將怎麼辦？？
八年級下冊語文海燕課後習題答案
6樓：蘋果洛神花
《海燕》課後題及答案
1．本文在結構上有什麼特點？
全篇在內容結構上層層推進，
前後呼應，
構成了一個有機的統一體。
它以暴風雨漸次逼近為
線索，按海面景象的發展變化可分為三個大的場景，
海燕也被安排在暴風雨
「將來」
──「逼
近」──「即臨」的三個場面中進行刻畫。海燕的性格隨著情節的發展逐步鮮明，海燕的形
象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。
第一個畫面（從開頭到「在泛起白沫的大海上飛翔」）：寫暴風雨將要來臨，海燕「高傲地
飛翔」，以樂觀的激情和勝利的信心「渴望」著暴風雨的到來。
開頭先簡潔地寫出暴風雨即將來臨的前兆，點明海燕所處的環境。
然後重筆從形、
音、色三
方面正面描寫海燕，以「黑色的閃電」這一準確、精當的比喻來勾勒海燕矯健高傲、銳不可
當的雄姿；
「高傲地飛翔」總寫海燕的行動，
「高傲」，以擬人的寫法給海燕的行動賦以情
態，賦以人的神韻。然後從「聲音」這一方面正面闡發了海燕「叫喊」的深刻含義──「充
滿著對暴風雨的渴望
!」，「烏雲聽出了歡樂」，「烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和
勝利的信心」，排比句式渲染了海燕朝氣蓬勃、鬥志昂揚的氣概。
在這個畫面中，
與海燕形成鮮明的對比的，
還有其他的海鳥，
暴風雨的到來使它們驚慌失措，
對暴風雨充滿恐懼的「海鷗」，被「轟隆隆的雷聲」嚇壞了的「海鴨」和畏縮起身子藏在崖
岸下的「企鵝」，它們象徵了當時現實環境中形形色色明哲保身、怯於革命的不革命者。文
章抓住它們的聲音、
行動、情態，狀寫它們驚恐萬狀的醜態，
反襯出海燕非凡的勇氣和威猛
的形象。
第二個畫面（從「烏雲越來越暗」到「是的，遮不住的」）：寫暴風雨逼近之時，海燕搏風
擊浪，以必勝的信心迎接暴風雨的到來。
在這個場景中，首先描寫海浪與天空的激烈拼搏，
「烏雲」
「狂風」肆虐的意象象徵了「黑
雲壓城」
的社會環境和政治形勢，
大海象徵廣大人民群眾的力量，
狂風與巨浪的搏鬥正反映
了革命與反革命的激烈鬥爭，
在鬥爭中顯示了反革命勢力的猖狂和人民大眾主動迎戰的戰鬥
精神。在這樣緊張激烈的背景下，作者再次集中筆墨描寫海燕，比上文更進了一步。從「叫喊」到
「大笑」
「號叫」，從
「飛翔」
到「飛舞」，從
「直衝」
到「穿過」，從
「碰著」
到「掠起」
，更顯示了海燕的迅捷、歡快、豪壯和勇不可當。並揭示了它懷著必勝信念的精神源泉：
「它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽，──是的，遮不住的!」它
的勇氣來自它對無產階級革命前途的高度的預見性和敏銳的洞察力。
第三個畫面（從「狂風吼叫」到篇末）：寫暴風雨即將來臨之時，海燕以勝利的預言家的姿
態熱情呼喚著暴風雨。
在這一個場景中，依然以氣氛的描摹起勢，狂風吼叫、雷電交加、烏雲翻滾，氣氛被渲染得
更加濃烈，
大海與閃電了殊死的搏鬥，
象徵了革命鬥爭的進一步激化。
鬥爭最終以大海
的勝利告終，
再次顯示了大海磅礴的氣勢和力量，
說明沙皇反動勢力必然葬身於人民革命的
汪洋大海中。
在激戰的環境裡，
作者第三次寫到了海燕，
但是不再花筆墨去描寫海燕的姿態，
從第一個畫
面寫它的「叫喊」到第二個畫面寫它的「號叫」
「大笑」，到這裡卻是以擬人化的手法直接
寫它的兩次大聲疾呼，點出了海燕「預言家」
的本質特徵。作品的氛圍經過層層渲染後推向
了高潮，也最終完成了海燕形象的塑造。
2．文章的末尾，為什麼海燕像「勝利的預言家」在呼喊，「讓暴風雨來得更猛烈些吧」？
為什麼海燕對暴風雨充滿了渴望？「──暴風雨
!暴風雨就要來啦!」
，「──讓暴風雨來得
更猛烈些吧
!」兩次大聲疾呼表現了作者怎樣的思想感情？
求八年級語文下冊人教版 海燕 課後練習第3題答案？
7樓：熱心網友
雖然有的題目比較費時間，但是也只能 這樣來提高自己的學習水平，多和老師交流，在網上是問不到答案的哈
老師是很樂意學生去問問題的，問多了 老師也會給很多學習上的建議
八年級下冊語文第9課《海燕》課後研討與練習第二題海燕是一個什麼樣的形象
8樓：藍夢泊水
英勇無畏,大智大勇,樂觀堅強,無私奉獻的形象.
海燕代表了無產階級的革命先驅者.
(不是我寫的）
八年級下冊語文書《海燕》生字詞
9樓：腹黑x小白
《海燕》
蒼茫(cāng máng)：空闊遼遠；沒有邊際。 膽怯(dǎn qiè)：膽小；畏縮。
翡翠(fěi cuì)：一種礦物。綠色、藍綠色或白色中帶綠色斑紋.有玻璃光澤，可做裝飾品。
精靈(jīng ling)：①鬼怪。②﹤方﹥機警聰明；機靈，聰靈。
蜿蜒(wān yán)：①蛇類爬行的樣子。②﹤山脈、河流、道路等﹥彎彎曲曲地延伸。
初一下冊數學題，初一下冊數學練習題
設甲x天，乙y天，則丙30 x y天 則甲乙丙分別是120x,100y,200 30 x y 個甲 乙 丙三種零件分別取3個 2個 1個是一套所以120x 3 100y 2 200 30 x y 1120x 3 100y 2 40x 50y x 5y 4 100y 2 200 30 x y 1 50...
初一下冊語文期中複習人教版初一下冊語文期中複習資料人教版
內容來自使用者 螞蟻有力量 七年級下語文期中複習資料 一.楚人 62616964757a686964616fe78988e69d8331333433646432 楚人居 家，家境 貧，讀 淮南方 得 螳螂伺蟬自障葉，可以 遂於樹下仰取葉 螳螂執葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復分別，掃取...
人教版語文六年級下冊第三課課後練習題第二題
2.1 不確定 是指不可預料的坎坷 曲折 磨難等。例項 學業不順利 找不到工作 公司遇金融危機將要破產等。2 因為它適應了環境，這篇文章本就是要讓我們明白適應環境的重要性，這是自然界優勝劣汰的必然。知之為知之不知為不知！唉 我幫不了你啦。都 不 知道題怎麼幫你啊 你說下題 人教版六年級語文第三課課後...