1樓:匿名使用者
今天,我在家幫媽媽掃地,掃完這邊,掃那邊,掃完那邊掃這邊,掃來掃去,最後終於掃完了
初中生寒假社會實踐活動記錄表
2樓:zyd丶趙小迪
中學生消費調查與思考 活動記錄表
一、課題的提出:
隨著生產力的發展,人民的生活水平日益提高,消費觀念也漸趨不同,我們初中生盲目消費現象嚴重。那麼初中生的消費慾望是什麼?他們的消費方向又是如何?
影響因素是什麼?有何對策?帶著這一系列的疑問,懷著探尋答案的心情,我們在指導老師的指導、幫助下,開展了以「後中學生消費的調查與思考」為題的研究性學習。
二、課題研究目的:
1、通過調查研究我校學生的消費方向、消費觀念等,指出同學的不合理的消費,尋求解決問題的方法;
2 、通過實踐活動,培養我們組員的實踐和協作精神,藉此提高我們的社會活動能力。
三、課題研究方法和途徑:
1、研究方法:調查法、小組討論法、採訪法。
2、研究途徑:通過上網查詢資料;個人採訪;設計問卷進行調查。
四、研究步驟:
確定研究課題 → 設計調查問卷→ 開展問卷調查 → 進行資料統計 → 分析問題→ 撰寫調查報告
五、研究過程:
1.準備工作(2月25日—3月7日)
在老師的指導下,我們先確定研究這一課題的方法及步驟,制定活動計劃,確定要開展的活動,並進行分工,做好準備工作。
2.調查階段 (3月8日—3月16日)
a 查詢資料:我們主要通過上網查詢資料,並進行歸納、總結;
b 個人採訪:採用設計問題的形式進行採訪;
c 問卷調查:從採訪後的資料中,經過小組討論,提取一些有代表性的問題,並根據實際設計問卷,對本校600名左右的同學進行調查,並統計百分比。
3.寫報告,並製作課件。(3月17日—4月3日)
六、確定子課題,分工合作:
1.後中學生春節期間壓歲錢消費調查(組長:劉靜嫻 組員:付超群、朱躍平、盛桂林、黃靜秋、何振康、張丹萍、張震宇)
2.學生的消費觀調查(組長:方江鋒 組員:胡鼕鼕、張政煒、許波、劉雙雙、曹卿卿、朱鵬飛、付亮亮)
3.教師的消費觀調查(組長:朱儁安 組員:付迪生、劉睿偵、方國禎、金俊青、付妍妍、何堅弘、付桂龍)
4.家長的消費觀調查(組長:方湘蓉 組員:劉康亮、朱偉強、曹文堯、付揚青、張珍珍、龔寧凱、金日成)
5.學生買零食情況調查與思考(組長:付愛仙 組員:付萬英、朱建軍、張蘇杭、吳倩倩、付子姣、金瑩瑩、曹錚、張靚、張晶)
另附:後中學生消費情況調查問卷
1.你認為你家的經濟狀況是............................................. ( )
a.非常富有 b.富有 c.中等 d.一般
2.你的零花錢主要**是................................................ ( )
a.壓歲錢 b.父母主動給的 c.其他長輩給的 d.向父母要的
3.你每個月...零用錢的數量是.......................................... ( )
a. 10—20元 b. 30—40元 c. 50—60元 d. 70—100元 e. 超過100元
4.你對零用錢自主支配的程度是....................................... ( )
a.能夠 b.多數能夠 c.偶爾能夠 d.不能夠
5.你的零用錢主要用於................................................... ( )
a.買零食 b.各種飾品 c.學習用品 d.上網或娛樂 e.名牌服飾
6.你對零用錢的使用...................................................... ( )
a.有計劃 b.不堅持計劃 c.無計劃卻有節制 d.無計劃
7.你購買物品的地點一般情況是在.................................... ( )
a.專賣店 b.各種特色店 c.百貨商店 d.一般小店 e.超市
8.你購買商品的選擇標準是............................................. ( )
a.舒適 b.與眾不同 c.名牌 d.無所謂
9.影響你購買某種商品的因素主要是................................. ( )
a.朋友推薦 b.商品的吸引力 c.偶像的形象 d.自己的愛好 e.實用
10.你的服飾檔次是...................................................... ( )
a.名牌 b.上乘 c. 中檔 d.一般
11.你的衣服更換頻率是...................................................( )
a.半年 b.1年 c.1~2年 d.2年以上
12.你對名牌服飾的態度是................................................( )
a.非名牌不可 b.有當然好,沒有也不強求 c.無所謂 d.穿名牌是浪費
13.你與同學、朋友之間人情交往的開支..............................( )
a.多 b.一般 c.很少 d.沒有
14.你父母的消費觀念是...................................................( )
a.大手大腳 b.量入而出 c.該花的花 d.節儉
15.你的消費觀念是.........................................................( )
a.有錢儘管花 b.我家很有錢,不花白不花 c.該花的就花 d.儘量節儉
16.影響你消費觀念的主要因素是.......................................( )
a.家庭經濟狀況 b.父母的消費觀念 c.同學的消費狀況 d.自己的需要
3、分析整理
對所得資料進行分析、整理和歸納,併合作完成了這次課題的研究報告。
五、短期成果總結及分析:
(一)關於後中學生的消費方向及消費觀
我們通過在本校發放調查問卷,然後對 600份左右的問卷進行資料統計、分析處理,得出如下結論。
1、學生的消費行為日趨合理化,部分學生已初步具備了科學的消費觀。
2、消費結構發生了轉變,精神消費比重進一步上升。
3、學生沒有消費的自主權。
4、不良消費現象依然存在。
在調查中,我們發現,部分學生互相攀比、盲目消費,還有的學生將錢花在網上聊天、打遊戲等不健康消費上,這不僅浪費了金錢,而且將對個人身心健康造成不良影響。對這一問題,應給予高度重視。
(二)影響初中生消費觀的因素及對策
1、從初中生自身方面看。
首先,要具備良好的心理素質。
其次,物質消費與精神消費要協調發展。
第三,發揚艱苦奮鬥、勤儉節約精神,初中生應明確消費與國情的關係。
2、從家庭教育方面看。
家長對孩子的消費應作出正確指導。家庭是孩子的第一所學校。家長是對他們影響重大的啟蒙老師。父母的言傳身教包括消費觀念對孩子消費觀的形成有關鍵的作用。
3、從學校方面看。
學校應轉變教育觀念,更新教育內容,立足現實社會,全面提高學生理財能力。
4、從社會方面看。
應加強完善社會秩序,為學生提供一個良好的消費環境。
總之,初中生正確消費觀的確立需要個人、家庭、學校、社會的共同努力,消費心態可以潛移默化地影響一個人的價值取向和道德情操。提高初中生理財能力應得到我們的高度重視,讓我們成為金錢的主人。
感想與體會:
1.通過這一次的研究性學習,我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性,自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的,它會在人們的行為中慢慢改變,而行為又會反過來影響人們的觀念。
消費正是這樣的,它既受內在因素的影響,也受外來事物的影響,我們應該用一種發展的眼光來看待。
2.活動培養我們組員的實踐和協作精神,藉此提高我們的社會活動能力。
3. 通過這次的研究性學習,我們獲得了一次親身體驗和參與實踐的機會。研究性學習課程是與以往傳統課程完全不同的一門課,開設這門課的目的是改變學生的學習方式和思維方式,是讓學生走出課堂、走出校門的一項體驗式過程。
而這是一門沒有講義,也沒有專門授課老師的課程。跟我們原來的課一點兒都不一樣,不僅讓我們走出校門,自己去查資料、找線索,另外原來都是老師教學生,而這門課,我們是與老師進行討論。
4.活動我們只取得了暫時性的成效,下一步,活動小組將走出校外,更進一步的調查與研究,調查出初中生與高中生消費情況的不同點,使我們的研究性學習更深一層次。
3樓:再見我會想你的
人們都說:勞動最光榮。 這一天,我去居委會勞動了一天...
當我在切身體驗勞動時,我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦,但卻是苦中帶甜的。勞動的感受,在勞累時大汗淋漓的感受。
這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸控到的,這種感受是作為一名勞動者內心深處的,最平凡而又殊於一般的感受。
這一天,(至於是哪天,你自己寫好了)我去居委會幹了一個上午的活兒,居委會的負責人讓我去小區裡面刮小廣告。我高興的應承了下來,心想,弄小廣告有什麼不容易的,拿手一撕不就成了!於是信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了,誰知道事實和想象是有差距的,而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告,貌似真的很難弄,拿鏟子颳了半天也沒有太大的結果,
本想放棄,然後去幹點別的事情,但是不服輸的性格使我想到,還沒有什麼事情能夠難倒我呢,然後,我就在**冥思苦想,想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時候的情景了,被水衝過的地面上的小廣告,很容易就掉了,所以我想到了,將小廣告上面弄上水,等了2,3分鐘,果然,很有效果,拿手輕輕一撕,小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果,當時心裡挺興奮的,於是更加滿懷信心,去勞動了!
呃...經過一番努力之後,被我清除過的地方確實看著乾淨,整潔多了。
我想,通過自己的勞動,自己動手動腦解決了問題是我收穫最大的,學習亦是如此吧!
而且北京奧運會也開始舉辦了,作為北京人的我,為北京的環境美化奉獻出自己的一份力量也是我樂於做的,什麼事都要從小事開始。
綠色奧運、科技奧運、人文奧運。我們將為實現這樣的理念而努力,用自己的實際行動為奧運會的成功舉辦獻出自己的真情。
通過這次實踐,給我留下了深刻的體會。當你做一件事的時候,無論是會還是不會,你都要有勇氣面對它,嘗試一下。做了,你是困難的領導;不做,你是困難的俘虜;而我在實踐中收穫了許多,同時也發現了許多自身的不足。
所以,我會在今後的學習當中更加努力,不斷地充實、完善自己!
學生社會實踐活動記錄表，學生假期社會實踐活動記錄表怎麼寫？
那你還是按照要求去調查吧。學生假期社會實踐活動記錄表怎麼寫？學生假期社會實踐活動記錄表 初中生 學生假期社會實踐活動記錄表應該怎麼填？學生姓名 如果是一群的人就寫上他們的名字，編寫一下 班級 活動目的 增強學生的責任感和集體意識，提高個人的動手能力和社會實踐能力 構建和諧美好的鄰里關係，帶動社群健康...
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一 實踐目的 社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好情勢 是培養鍛鍊才華的好渠道 是提升思想，修身養性，建立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。二 實踐過程 透過在店內以零工的情勢鍛鍊自己的潛力，體會...